政府和法律专业的学生创造能力的项目,教育社区,提高认识

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政府和法律专业的学生创造能力的项目,教育社区,提高认识

特权步行workers--大二学生奥利维亚赫克曼(右)和Rachel Wolkoff(左)之前协作
12月6日走他们的特权步行托管该项目的一部分,以提高权力
美国的特权意识。

特权步行workers--大二学生奥利维亚赫克曼(右)和Rachel Wolkoff(左)之前协作 12月6日走他们的特权步行托管该项目的一部分,以提高权力 美国的特权意识。

悉尼毕格罗

特权步行workers--大二学生奥利维亚赫克曼(右)和Rachel Wolkoff(左)之前协作 12月6日走他们的特权步行托管该项目的一部分,以提高权力 美国的特权意识。

悉尼毕格罗

悉尼毕格罗

特权步行workers--大二学生奥利维亚赫克曼(右)和Rachel Wolkoff(左)之前协作 12月6日走他们的特权步行托管该项目的一部分,以提高权力 美国的特权意识。

悉尼毕格罗, Copy & Design Chief

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使用取精呈现给高中和镇赋予妇女权力项目在第二季度表现,政府和法律专业学生的技术。学生们为了教育社区提交了关于各种社会问题的公正。

“这是供学生使用什么卫生组织他们有上学的地方,国家和全球性挑战来处理学习和尝试征服他们一个很好的机会。这真是令人兴奋地看到学生运用所学知识他们的现实生活,看他们解决问题,与他人合作,并进行自我指导他们的工作。这是一两件事,了解政府是如何工作的事情,但真正的学习发生在学生申请卫生组织及其与目的的学习,“政府和法律教师朱莉·格罗斯曼说。

不仅给予学生话题的选择,他们也可以选择自己提出的方法。学生创建幻灯片,视频,文字或演示文稿。赫克曼和奥利维亚雷切尔Wolkoff大二学生托管在12月6日“特权散步”,以提高人们对美国的特权。

“全球规模不是基于特权肤色,但你出生在哪里或者,你有公民身份。从出生的人出生在United've美国机会多有人进在第三世界国家,我们希望ESTA特权,我们都已经在人们的希望鉴于传播意识出生极端贫穷和恶劣的生活条件的那一刻令人费解的ESTA欲说还休的礼物,“Wolkoff说。

在活动中,学生们参加了“特权走”让观众思考关于美国的特权。关不同的权限列出的活动领导人,如“你有没有
你家的电视“或”你不得不担心关闭水,“和学生将向前迈出一步。以下活动,赫克曼和Wolkoff反映了对成为一名美国学生和公民的特权。

“到最后,你可以告诉你是多少你特权有开始和法官有多远。有效地实现我们的特权意识传播的目标ESTA
或者缺乏有美国公民检举过。 ,虽然我们不能等于设定的第一和第三世界国家之间的吧,我们可以把认识到机遇和权限的不同,“Wolkoff说。

本COSENTINO二年级学生,尼克humennyj,卡登马卡罗内,以及千斤顶Mihalek人则选择了教育心理健康对枪支暴力的影响。他们认为,重要的是心态的蔓延认识到健康,尤其是枪支暴力是一个重要的问题。

“从我们的视频,我们希望人们能够了解的学校和公共枪击,自杀等的最大原因之一,哪有人精神健康认识的迹象
问题并促进更好的环境,“Mihalek说。

决定以达到大量观众创造了学生的视频。他们的视频功能的关键细节从他们的研究,比如从专家的报价,从枪支暴力的幸存者个人故事,和一个“行动呼吁。

所有的政府和法律的学生通过引导他们基于问题的学习有了更好的了解政府。具有积极影响他们的社区的目标,学生们努力工作,努力营造浓厚的,最终的产品。